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                家長如何輔導少兒英語繪本閱讀,三招就能讀透

                發布時間 : "2019-11-27

                提到少兒英語繪本閱讀,我先說個很多媽媽們都抱有的一個錯誤認知!“看圖就不是閱讀,識字才是閱讀”,但是這是非常非常不對的觀點。幼兒讀書幾乎都是以圖片開始的。國內專家表示孩子在不認識文字的時候,通過看圖和聽大人表述,依然能夠看懂圖畫書講的故事。輔導少兒英語繪本閱讀,寶媽們都能看懂。

                輔導少兒英語繪本閱讀

                3歲孩子閱讀時觀察范圍比較狹窄,6歲以后孩子有了更寬的眼球移動軌跡能夠看到很多文字的內容。因此專家進一步討論孩子閱讀繪本的過程——從看圖畫慢慢變成讀圖片和文字。
                不少家長把閱讀等同于識字,識字才是閱讀,認為閱讀就是識字,看圖并不算閱讀,但是在孩子小的時候就要求孩子必須掌握一定的識字量,而忽略對孩子的觀察力、閱讀興趣、閱讀習慣、想象力的培養。

                如果家長每天能抽出20分鐘陪孩子讀一讀英語繪本,不僅能夠掌握一門非常有用的語言,還能培養閱讀的好習慣。英文繪本的想象力和圖畫優美度,超越絕大多數中文繪本。

                輔導少兒英語繪本閱讀

                進入今天的主題:如何輔導少兒英語繪本閱讀呢?
                孩子如果不喜歡繪本那一定是家長的問題?,F在很多媽媽選不對書,亂囤書,花了錢不讀覺得可惜逼著孩子讀,甚至看了某些大V的文章,硬性要求讀三遍直到背誦。這真是大大扼殺孩子的閱讀興趣。一本書要讀三次嗎?正確的做法是要根據孩子的閱讀水平和英語基礎,來選擇適合自己的閱讀方式。
                對于還沒有進入自主閱讀的孩子來說,我推薦家長以下三種閱讀方式!
                輔導少兒英語繪本閱讀閱讀方式 1: 讀圖
                閱讀是一切學習的基礎,幼兒的主要閱讀對象是以圖為主的繪本,閱讀時要多跟小朋友進行口頭交流,而不以文字認讀為閱讀前提。對孩子繪本雖然以圖像形式為主,但仍然需要被轉化為語言形式。
                因此,引導兒童從理解圖像所蘊含的意義(即讀圖能力)向運用日常語言和科學語言表述發展,這才是早期閱讀的核心價值。
                對于年齡小或者基礎不好的孩子,看到通篇不認識的單詞,會主動回避。閱讀過程中,媽媽要求孩子逐頁翻書,會看頁碼,可以在一旁提問引導:“這是什么,這幅圖在說什么?”。
                遇到邏輯關系比較強,線索藏得比較深的繪本,家長可以一點點地指引細節引導其觀察細節,然后讓孩子根據線索進行推測。這不僅鍛煉孩子的觀察力,也訓練了孩子的邏輯思維的能力。
                孩子們一邊讀圖片,一邊理解每張圖片所表達的意思,和圖片之間的聯系,這是初級閱讀的一種重要方式。
                拓展:
                多讀一些繪本后,媽媽就能覺察到孩子對哪方面的知識感興趣了,喜歡的繪本多讀。家里客廳、寶寶的臥室多貼一些孩子很喜歡的圖。媽媽時不時指的圖畫問孩子:這代表什么?那是什么?
                媽媽可以帶孩子出門時尋找生活中任何一處圖畫,提高小朋友對圖畫的敏感度及讀圖興趣。懂藝術的家長會多帶孩子看看畫展,培養孩子的藝術。千萬別小看孩子對圖畫的理解,他們有時候想出的角度以及看到的世界比大人天馬行空。

                輔導少兒英語繪本閱讀閱讀方式 2:逐句閱讀

                輔導少兒英語繪本閱讀

                幼兒的繪本,大多一張圖配一兩句簡單的句子。讀出書中的每一個字和每一個句子,這是非常簡單的傳統閱讀方法。一般零基礎的孩子,第一遍不要要求他讀一遍,家長讀就可以了。對于英文繪本,應該培養孩子閱讀技巧,比如:媽媽提示一些細節,根據圖片或上下文解釋,引導孩子猜測單詞的意思。
                如果孩子學過自然拼讀了,那遇到不懂的單詞,最好是"sound it out"(利用自然拼讀讀出來)
                這里需要提醒一下家長,繪本難度很大程度上影響一個孩子閱讀興趣,太簡單或者太難,小朋友都沒什么興趣讀。這里老師介紹一個小方法——五指閱讀法,判斷繪本難度。
                1)讓孩子翻開一本想讀的繪本的任何一頁。
                2)開始閱讀。
                3)每碰到一個生詞時,就伸出一個手指。
                4)當讀完整頁書后,請孩子數數伸出了幾個手指。
                判斷法則:
                0~1個手指——這本繪本太容易了。
                2~3個手指——這本繪本恰到好處。
                4~5個手指——這本繪本現階段讓孩子自主閱讀有點難,但如果孩子興趣很強烈。
                多于5個手指——這本繪本不太適合孩子現階段閱讀,可以考慮更換為更簡單的繪本。
                拓展:
                一些教孩子培養良好習慣、提高情商的繪本,非常適合媽媽和孩子錄音,然后背下來。每天在家里日常對話,倘若家長能把繪本里的句子巧妙地與生活結合,孩子的學習興趣以及語言交流興趣將大大提高!
                現在很流行“我太難了”這句網絡語,當做家務心力交瘁時,感嘆一句“我太難了”,家庭氛圍立即輕松幽默起來。繪本里也有很多有意思的句子,一些有意思的故事情節,時不時跟孩子回憶交流,無形中拉近了和孩子的距離,培養親子間默契與向心力。
                當然我最推薦的一定是生活場景對話,媽媽是英渣沒有關系,85%以上的家長都是聾啞英語,但是有的媽媽為了孩子,讀繪本學習場景對話,努力開口說,陪著孩子勤學勤練。而有的媽媽,總是停留在原地,抱怨自己英語不好怕苦不愿學,寄希望于老師、學校,沒有給孩子做好榜樣也錯過了孩子的語言敏感期。
                輔導少兒英語繪本閱讀閱讀方式 3:故事復述
                在所有閱讀方法中,復述是高級別的閱讀方法。即使在成年人閱讀中,也是一樣的。當你讀過一本書,你能將它清晰地復述一遍,那么這本書你基本就是讀過了。
                “復述“不僅可以鍛煉孩子的口才,還能幫助孩子加深對故事的理解。

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