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                少兒英語學習中的精讀和泛讀

                發布時間 : "2019-11-19

                在不久前有研究機構做的“少兒英語學習痛點調查”中,主要的痛點和難點問題總結成兩點,1孩子英語精讀的能力不夠好,2孩子的寫作能力不夠好。其實解決這兩個問題的方法并不算難——只要練好英語中的兩大“神功”,自然可以橫掃80%的“攔路虎”。這就是赫赫有名少兒英語精讀和泛讀。

                少兒英語精讀和泛讀

                  語言學家、英語教育專家Harold Palmer曾指出:精讀和泛讀,是兩種不同的閱讀方式,它們對學習語言都有十分重要的作用。在這里大連韋加少兒英語就從“精讀”和“泛讀”的角度為大家剖析一下英語閱讀。
                  少兒英語精讀和泛讀的區別
                  什么是“精讀”?
                  精讀是區別于泛讀而言的概念,在英文里叫Close Reading。就是把一篇文章(或一本書)讀懂、讀透,明白它說了什么含義又是什么。在最新的美國共同教育大綱(Common Core State Standards,又譯“共同核心標準”)要求下,K12期間孩子們都要學會。就是要求孩子閱讀的時候,要求孩子必須要問問題要研究文字和語言,要弄明白整件故事的來龍去脈分析人物。Close Reading包含了很多具體的內容,比如:理解作者的寫作意圖,故事情節發展,聯系上下文進行推測,分析因果關系,分析人物特點,概括/復述文章的內容。
                  為什么對精讀這么有要求呢?主要還是希望孩子讀書不要囫圇吞棗,而是有方法、有目的地從閱讀中獲取知識,鍛煉自己的思辨能力(critical thinking)。
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